Ki Hajar Dewantara: Perlawanan Lewat Pendidikan Taman Siswa

Pada 3 Juli 1922, Ki Hajar Dewantara mendirikan Perguruan Kebangsaan Taman Siswa di Yogyakarta sebagai alternatif terhadap sistem pendidikan pemerintah kolonial Hindia Belanda. Melalui lembaga tersebut, ia memperjuangkan pendidikan yang berakar pada kebudayaan sendiri, membangun kemandirian masyarakat, dan menumbuhkan kesadaran kebangsaan. Perjuangan ini tidak hanya dilakukan melalui kegiatan mengajar, tetapi juga melalui organisasi, pemikiran, dan perlawanan terhadap kebijakan kolonial yang membatasi sekolah pribumi.

Repositori Kementerian Kebudayaan

Perjalanan Taman Siswa memperlihatkan bahwa pendidikan memiliki posisi penting dalam sejarah pergerakan nasional. Ketika kesempatan belajar masih dibatasi oleh struktur sosial dan kebijakan kolonial, Ki Hajar Dewantara menawarkan jalan lain: membangun manusia Indonesia melalui pendidikan yang menghargai kebudayaan, kemerdekaan berpikir, dan tanggung jawab terhadap masyarakat.

Menjelang Hari Guru Nasional pada Rabu, 25 November 2026, sejarah tersebut kembali relevan untuk ditelusuri. Peringatan ini bertepatan dengan hari berdirinya Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) pada 25 November 1945, yang kemudian ditetapkan sebagai Hari Guru Nasional melalui Keputusan Presiden Nomor 78 Tahun 1994.

Pengurus Besar Persatuan Guru Republik Indonesia

Ki Hajar Dewantara dan Latar Belakang Perjuangan Pendidikan

Ki Hajar Dewantara lahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat. Sebelum dikenal sebagai tokoh pendidikan, ia aktif dalam pergerakan politik dan jurnalistik. Tulisan-tulisannya menjadi bagian dari kritik terhadap kebijakan pemerintah kolonial dan ketidakadilan yang dialami masyarakat bumiputra.

Pengalaman tersebut membentuk pandangannya bahwa kemerdekaan bangsa tidak cukup diperjuangkan melalui aktivitas politik. Masyarakat juga membutuhkan pendidikan yang mampu membangun pengetahuan, kepribadian, dan kesadaran sebagai bagian dari suatu bangsa.

Buku Ki Hajar Dewantara: Pemikiran dan Perjuangannya terbitan Museum Kebangkitan Nasional tahun 2017 menggambarkan perjalanan tokoh ini dalam bidang politik, pendidikan, dan perjuangan kemerdekaan. Aktivitas jurnalistik menjadi salah satu bagian penting dari perjalanan awalnya sebelum ia semakin memusatkan perhatian pada pendidikan.

Kemendikdasmen Repository

Perubahan nama dari Soewardi Soerjaningrat menjadi Ki Hajar Dewantara juga menjadi bagian dari perjalanan hidupnya. Dalam pembahasan sejarah, perubahan identitas tersebut perlu ditempatkan sesuai konteks zamannya, bukan dipisahkan dari perjalanan sosial dan perjuangan kebangsaannya.

Pemikirannya berkembang dalam lingkungan pergerakan nasional yang memiliki beragam jalur perjuangan. Selain melalui pendidikan, terdapat organisasi politik, organisasi keagamaan, dan gerakan sosial yang sama-sama berusaha memperbaiki kehidupan masyarakat serta memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.

Karena itu, kontribusi Ki Hajar Dewantara perlu dipahami sebagai bagian dari perjuangan kolektif bangsa. Ia merupakan salah satu tokoh penting yang mengembangkan jalur pendidikan sebagai sarana membangun kekuatan masyarakat.